ความตกต่ำของการศึกษาไทย

[krusanit]

ลองดีอีกนะครับ.
http://www.youtube.com/watch?v=xke_62ZwDKk

[tassanai]

การบริหารจัดการศึกษาเป็นกระบวนการบริหารจัดการที่ต้องอาศัยหลักการและการดำเนินการตามบริบทของสังคมไทย  ถ้าจะอ้างทฤษฎีก็ยากเกินที่พวกเราส่วนมากคือผู้ปกครองนักเรียน ผู้คนในสังคมจะเข้าใจ  เอาเป็นว่าผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงนั่นแหละต้องดำเนินการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ชองการจัดการศึกษาในแต่ละระดับ
    ในมุมมองของผมเราต้องจัดการศึกษาให้กับคนที่จะมีครอบครัวก่อน คือความพร้อมที่จะมีลูก  จากนั้นก็ให้การศึกษาตั้งแต่ลูกอยู่ในครรภ์  แม่ต้องกินอาหารที่มีประโยชน์ อารมณ์ปกติ ให้การศึกษาโดยผ่านกระบวนการสร้างจิตใต้สำนึกโดยพลังจิตของแม่ เปิดเสียงธรรมะให้ฟัง  เกิดจากครรภ์ก่อนจะเข้าโรงเรียนครอบครัวต้องให้การศึกษาตามหลักจิตวิทยา  ทั้งเรื่องกายกับจิตใจ   โดยเฉพาะด้านจิต ศาสนาพุทธสอนว่าจิตเป็นนายกายเป็นบ่าว  มนุษย์ช่วงนี้จะซึมซับเรื่องคุณธรรม จริยธรรมได้มากที่สุด
    ในวัยเข้าสู่ระบบการศึกษาต้องจัดการศึกษาให้เป็นไปตรามหลักจิตวิทยาของวัยนั้น ๆคือระปฐมวัย (เตรียมความพร้อม) ระดับประถม (การเรียนรู้สิ่งที่เป็นพื้นฐานของมนุษย์) ระดับมัธยม(ย้ำการเรียนรู้พื้นฐานและแสวงหาความเป็นปัจเจกบุคคล  ระดับอุดมศึกษา(เรียนรู้เพื่อการเกิดทักษะ
     ปัจจุบันไทยเราจัดการศึกษ๋าแบบธุระกิจ  แปรผันไปตามระบบการเมืองไทย  เราไม่ยึดหลักการแบบองค์รวม  เราคิดแยกส่วน ในการปฏิรูปการศึกษาหลังปี 2539  ที่ผลผลิตการศึกษาตกต่ำมาโดยตลอด  เราได้แต่ปฏิรูปโครงสร้าง และตัวครูด้านเงิน แต่ลืมปฏิรูปงานวิชาการและกระบวนการสอนของครู  เราจึงมีปัญหา อยากเล่าเรื่องตลกให้ฟัง เพื่อนคนที่ 1 กำลังจะเออร์รี่ฯในวิทยฐานะ ค.ศ.2   สอนเก่งเด็กรัก ผู้ปกครองรัก คนที่ 2 ได้ ค.ศ.3ประมาณ 2ปี สอนไม่เก่งแต่ทนอยู่เพราะเงินเดือน สร้างปัญหากับองค์กร  คนที่ 3 ผลประกาศว่าได้ ค.ศ. 3 ถอนตัวเออร์รี่ สอนไม่รู้เรื่อง  เป็นลำดับสุดท้ายที่จะคัดครูออกย้อนหลังไปเมื่อ4-5 ปี
   การบริหารจัดการศึกษาไทยเป็นการเมืองเรื่องการศึกษาในวงการครู มีองค์กรครูซึ่งเข้ามาโดยระบบจำลองการเมืองน้ำเน่า เราจึงพบแต่การสร้างภาพ สร้างธุระกิจเพื่อครู แต่เราลืมเรื่องงานหัวใจหลีก คือ งานวิชาการ นักเรียนจะเก่งต้องมีครสอนแท้ ๆผมเป็นครูผู้สอน 7 ปี บริหาร 29 ปี  รู้ว่าแนวทางที่น่าจะเป็นจริงมันเป็นอย่างไร  วันหลังจะเข้ามาแจมในคอลัมน์นี้

[theroosterclub]

หลักสูตรการสอนคือต้องอิงทางสายกลาง บังคับเรียนยากๆ ก็เป็นการทำลายความสนใจของเด็กในวิชานั้นๆ อย่างภาษายากๆ ไปยัดให้เด็ก ม.1 ก็เป็นการทำร้ายเด็ก

และการที่ให้ครูทำประเมินผล ตัวเลขถี่ยิบก็เลิกได้แล้ว ครูไม่มีเวลาทำงานทำการ

[hongtongstarpom]

กศ.ไทยไม่ได้ตกต่ำหรอกน้อง
มีปัจจัยใช่เด็กโง่ นะจ๊ะ
อันเป็นเหตุให้มีความแปรปรวนเป็นยัยสำคัญอันได้แก่
1. ลักษณะข้อสอบเป็นเหตุ
   เช่น หนึ่งข้อ มี 3 ข้อใหญ๋  ถ้าทำข้อแรกถูกก็ 2 และ 3 ผิด มีค่าคะแนนเท่ากับศูนย์
2. เด็ก ม.6ที่สอบตรงติดไปก่อนสอบ O-NET / NT แล้วเขาฝนๆ ข้อสอบไปงั้นๆ
   เพราะไม่มีผลกับเขาแล้ว
3. จำไม่ได้แล้ว มี อีกหลายสาเหตุที่นักวิชาการวิจารณ์กัน  คืนนี้นึกไม่ออก(วันหลังมีโอกาศจะเอามาเพิ่มเติม)

[คนเมือง ณ กว่างกรุง]

เห็นแล้วน่าเป็นห่วงอนาคตประเทศ...